Senin, 15 Agustus 2011

RENCANA KERJA MADRASAH


PENGESAHAN RKM

NAMA MADRASAH          : MA. AL-KHAIRIYAH CITANGKIL
ALAMAT MADRASAH     : JLN. H. ENGGUS ARJA NO. 1 KAMPUS CITANGKIL
KECAMATAN                     : CITANGKIL

Pada hari ini ....................... Tanggal,
Bulan Juli tahun 2010  kelompok kerja Rencana Kerja Madrasah dan pengurus Komite Madrasah AL-Khairiyah Citangkil telah berhasil menyusun RKM tahun 2010-2014 dengan harapan semoga dapat dilaksanakan sebaik-baiknya sehingga mencapai sasaran dan harapan yang diinginkan seperti tertera dalam RKM ini.

Mengesahkan,
Komite Madrasah                                                                       Kepala Madrasah


H. Hayumi                                                                              Dra. Hj. Suhriyah Asyik


Mengetahui

Ketua Yayasan Al-Khairiyah Citangkil



Drs. H. Hikmatullah A.Syam’un, M.Si


















RKM MA AL-Khairiyah Citangkil Tahun 2010/2011 - 2014/2015
Disusun oleh KK-RKM yang terdiri :

1.       Dra. Hj. Suhriyah Asyik                               Kepala Madrasah                 
2.       Drs. Samsudin, MM.Pd                                 Ketua Tim                                    
3.       Musthofa, S Hum                                          Sekretaris
4.       Umrohyati,SE                                                Bendahara
5.       Basri, SHI                                                      Anggota
6.       Sri  Suhana, S.Pd                                           Anggota    
7.       Drs.Hj.Y.Muttahidah, MM                           Anggota
8.       Tista Ristahati, S.Pd                                     Anggota
9.       Asep Supriyatna, SE                                     Anggota
10.  Neneng Nailah                                               Anggota
                                                           

                                                    Disetujui : di CITANGKIL, 06 Juli 2010
Mengetahui:
Kepala Madrasah                                                                 Ketua Komite Madrasah





(Drs. Hj. Suhriyah Asyik)                                                                 (H. Hayumi S.)                                              

Disahkan:
di Cilegon, 06 Juli 2010

Mengetahui

Ketua Yayasan Al-Khairiyah Citangkil




Drs. H. Hikmatullah A.Syam’un, M.Si








KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang memberi kekuatan kepada kita. Terima kasih kami sampiakan kepada semua pihak yang membantu atas terselesaikannya  penyusunan RKM ini terutama kepada Kepala Kementerian Agama Kota Cilegon yang telah mendorong, membimbing, dan banyak memberikan bantuan  kepada kami sehingga kami dapat memahama dan menyadari pentingnya RKM, begitu pula  kepada Yayasan Al-Khaiyah, Madrasah, para Komite Madrasah Aliyah dan para dewan guru yang  sehingga RKM ini dapat tersaji dan kami paparkan di hadapan publik.
                   Dengan penuh keterbatasan kami menyadari bahwa RKM yang kami susun ini masih jauh dari kesempurnaan dan tentunya saran dan kritik yang membangun dari semua pihak selalu kami nantikan. Semoga RKM ini sangat berguna bagi kami selaku pemangku kepentingan dalam pendidikan  yang kami kelolah.


Citangkil,  06 Juli 2010
Kepala MA Al-Khairiyah
Citangkil



Dra. Hj. Suhriyah Asyik
                                                                                              





















DAFTAR ISI


Halaman Judul  .....................................................................................................    
Halaman Pengesahan  ...........................................................................................  i 
Kata Pengantar  ....................................................................................................  iii           
Daftar Isi  .............................................................................................................  iv           

BAB  I  :  PENDAHULUAN  ............................................................................  1
A.    Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Madrasah  ........................................  1
B.    Tujuan dan Manfaat RKM  ............................................................................  2
C.    Landasan Hukum  ...........................................................................................  2

BAB  II  :  VISI, MASI DAN TUJUAN MADRASAH  .................................  2
A.    Visi Madrasah  ................................................................................................  2
B.    Misi Madrasah  ...............................................................................................  2
C.    Tujuan Madrasah  ...........................................................................................  2

BAB  III  :  PROFIL MADRASAH  ................................................................  4

BAB  IV  :  HARAPAN  ....................................................................................  8

BAB  V  :  PROGRAM KERJA MADRASAH  .............................................  12          
A.    Sasaran  ...........................................................................................................  12                      
B.    Program  ..........................................................................................................  13          
C.    Indikator  Keberhasilan  .................................................................................  15          
D.    Kegiatan  .........................................................................................................  17          
E.     Jadwal Kegiatan  ............................................................................................  19          
F.     Penanggung Jawab  ........................................................................................  23          

BAB  VI  :  RENCANA ANGGARAN MADRASAH...................................   
A.    Rencana Biaya (D-2.1)  .......................................................................................
B.    Pendanaan  (D-2.2)  ............................................................................................

BAB  VII  :  PENUTUP  ........................................................................................
Kesimpulan  ..............................................................................................................

LAMPIRAN









BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Madrasah
Madrasah Aliyah Al-Khairiyah Citangkil merupakan pendidikan yang tertua di Cilegon – Citangkil yang pertumbuhannya mengalami perkembangan yang pesat pada tahun  1980 an. Seiring dengan perubahan zaman dan pergolakan politik yang ada di Indonesia pendidikan Al-Khairiyah mengalami pasang surut, yang pada tahun 1995 an pendidikan MA Al-Khairiyah Citangkil mengalami sedikit kemunduran yang pada gilirannya  kini  MA AL-Khairiyah Citangkil beranjak  ke arah  perubahan  yang positif ditandai  dengan  pembelajaran yang  efektif dan  kerjasama yang  sinergi dengan berbagai intansi   yang terkait dan perusahaan-perusahaan yang ada  di lingkungan  Al-Khairiyah Citangkil Cilegon.
B.     Tujuan dan Manfaat RKM

Perumusan RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKM dapat digunakan sebagai:
  • Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan Madrasah
  • Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan Madrasah
  • Sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan dalam pengembangan Madrasah.
  • Tujuan utama perumusan RKM adalah untuk dapat mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan sehingga tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan Madrasah dapat dicapai, dan dapat dipertanggung jawabkan.
  • Memperhit
  • ungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata Madrasah

Ciri-ciri Rencana Kerja Madrasah(RKM) yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan dilaksanakan oleh Madrasah/madrasah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-msing program. Masalnya dari bantuan orang tua murid, APBD Kabupaten/Kota, APBD Propinsi APBN dan sumbangan dari Masyarakat atau sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala Madrasah, Komite Madrasadan
dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang lainnya.

C.      Landasan Hukum
  • UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam Pasal 8 dan 48
  • PP No. 19 Tahun 2005 Tentang Stándar Nasional Pendidikandalam Pasal 49 dan 53
  • Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Stándar Pengelolaan Pendidikan dalam Angka 4ª poin 1 dan 2
  • Kepmendiknas 129ª Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Manimal Bidang Pendidikan dalam 3.1
  • Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional,
  • Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
  • Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
  • Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
  • Permendagri No. 59 Tahun 2007 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah serta Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005 – 2009.

BAB II
VISI, MSI DAN TUJUAN MA CITANGKIL

A.           Visi MA Al-Khairiyah Citangkil
Unggul, Mandiri Dan Religius
B.            Misi MA Al-Khairiyah Citangkil
1.      Meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan dibidang IPTEK dan IMTAQ
2.      Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan
3.      Menerapkan tiga bahasa sebagai bahasa pengantar dalam proses pembelajaran
4.      Meningkatkan kreatifitas dan inovatif siswa sesuai dengan bakatnya
5.      Menanamkan keteladanan moral bagi siswa
C.    Tujuan MA Al-Khairiyah Citangkil
1.      Mencerdaskan siswa dalam bidang intelektual, spiritual, dan emosional
2.      Terciptanya lingkungan yang kondusif, harmonis dan aman
3.      Menjadikan tiga bahasa sebagai bahasa komunikasi sehari-hari
4.      Terciptanya siswa yang mandiri dan kreatif
5.      Terwujudnya citra madrasah pada masyarakat dengan memberikan pelayanan prima

D.    Tujuan Jangka Panjang Madrasah

Berdasarkan Visi dan Masi yang telah dirumuskan dalam kurun waktu 5 tahun kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh Madrasah pada tahun 2015 adalah  :
1.      Madrasah Memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
2.      Madrasah Memiliki RPP lengkap untuk semua kelas dan semua mata pelajaran
3.      Madrasah Memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas
4.      Madrasah Memiliki model/ system penilaian lengkap
5.      Madrasah mampu melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan ICT
6.      Madrasah mampu mengembangkan strategi penilaian
7.      Madrasah Memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
8.      Madrasah Memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang menghadapi kesulitan belajar
9.      Madrasah Memiliki pengembangan standar ketuntasan belajar pada tahun terakhir.
10.  Madrasah meningkatkan standar kelulusan 5 tahun kedepan, setiap tahunnya rata-rata nilai ujian naik 0,70
11.  Madrasah mampu mengembangkan prestasi melalui kreativitas tenaga pendidik dan kependidikan.
12.  Madrasah mampu mengembangkan prestasi non akademak melalui kegiatan ekstrakurikuler/ pengembangan diri
13.  Madrasah mampu menanamkan jiwa kewirausahaan siswa melalui praktek pertanian dan peternakan atau lainnya.
14.  Madrasah mampu mengembangkan kompetensi kepala Madrasah, guru dan karyawan sesuai dengan tugas dan keahliannya
15.  Madrasah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan
16.  Madrasah Memiliki program pengembangan jalinan kerja dan penggalangan dana dengan dunia usaha dan industri, alumni dan donatur lainnya
17.  Madrasah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orang tua/ wali siswa
18.  Madrasah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi Madrasah
19.  Madrasah mampu mengembangkan perangkat penilaian pembelajaran
20.  Madrasah Memiliki pengembangan instrumen dan perangkat soal
21.  Madrasah Memiliki pengembangan pedoman penilaian dan kenaikan kelas
22.  Madrasah mampu mengembangkan penilaian melalui try out
23.  Madrasah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium ITC, laboratorium IPA, UKS, koperasi dan lapangan olah raga .
24.  Madrasah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
25.  Madrasah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
26.  Madrasah mampu menciptakan/ mengembangkan suasana yang aman nyaman dan menyenangkan
27.  Madrasah  Memiliki pengembangan Administrasi Madrasah
28.  Madrasah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Manimal)
29.  Madrasah Memiliki pengembangan penilaian kinerja Madrasah dan akreditasi internal




BAB III

PROFIL MADRASAH


Profil Madrasah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi Madrasah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil Madrasah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi Madrasah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil Madrasah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut:

1.             Kurikulum dan Pembelajaran
1.1.      Madrasah belum mempunyai Dokumen KTSP
1.2.      Setiap guru belum sepenuhnya Memiliki Rencana pembelajaran yang memadai
1.3.      100 % guru sudah melakukan proses penilaian secara integral komprehensif
1.4.      Peran guru dan kepala Madrasah sudah optimal, peran Komite  masih kurang
1.5.      Kegiatan Administrasi sudah berjalan dengan baik
1.6.      Literatur standar sudah dimaliki Madrasah sebagai pegangan guru
1.7.      Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan kondisi lingkungan (PTD). 90% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat Bantu yang disesuaikan dengan materi
1.8.      Rasio jumlah buku sesuai dengan jumlah siswa
1.9.      Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa
1.10.  Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)
1.11.  Madrasah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata pelajaran
1.12.  50% Siswa meman-faatkan perpustaka-an untuk menun-jang kegiatan pem-belajaran
1.13.  Madrasah melaksanaan PBM sesuai dengan  kalender yang ada
1.14.  Madrasah melaksanakan pendidikan kecakapan hidup
1.15.  Madrasah memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan
1.16.  Rata-rata kehadiran guru 98%
1.17.  Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM

2.      Administrasi dan Manajemen Madrasah
2.1.      Madrasah mempunyai program lengkap
2.2.      Madrasah Memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
2.3.      100% guru telah mengikuti program pengembangan kompetensi
2.4.      Madrasah mengadakan studi banding dan memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi
2.5.      Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
2.6.      Program kerja kepala Madrasah lengkap
2.7.      Kelengkapan Administrasi ada dan lengkap
2.8.      Kepala Madrasah melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat
2.9.      Kinerja kepala Madrasah baik
2.10.  Kepala Madrasah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan Madrasah
2.11.  Madrasah memberikan kesempatan mengembangkan karir bagi tenaga non guru
2.12.  Madrasah Memiliki program pembinaan guru
2.13.  Madrasah memiliki catatan surat masuk dan keluar
2.14.  Madrasah Memiliki Administrasi lengkap

3.            Organisasi dan Kelembagaan
3.1.      Dokumen dan bagan Madrasah lengkap
3.2.      Madrasah Memiliki peraturan khusus diluar peraturan pemerintah
3.3.      Madrasah melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan dan non kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan

4.             Sarana dan Prasarana
4.1.      Madrasah telah Memiliki tanah dan bangunan yang memadai
4.2.      Madrasah belum mempunyai ruang wakil kepala Madrasah
4.3.      Madrasah belum Memiliki ruang multimedia
4.4.      Madrasah Memiliki ruang belajar lengkap dengan sarana dan prasarananya
4.5.      Kondisi bangunan Madrasah baik
4.6.      Fasilitas ruangan dan perabot 60% ada dan baik
4.7.      Fasilitas penunjang perpustakaan belum lengkap
4.8.      Kelengkapan alat laboratorium kurang
4.9.      Laboratorium bahasa belum ada
4.10.  Madrasah Memiliki lab komputer
4.11.  Perlengkapan laboratorium komputer belum lengkap. Kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer baru 70%
4.12.  Madrasah Memiliki instalasi listrik dan akses jalan yang baik
4.13.  Madrasah Memiliki sarana air bersih
4.14.  Ruangan di Madrasah mempunyai sanitasi yang baik
4.15.  Sarana kebersihan masih kurang
4.16.  WC guru dan siswa sesuai rasio
4.17.  Madrasah Memiliki sarana penunjang Administrasi
4.18.  Madrasah Memiliki sarana olahraga, kesenian dan keagamaan
4.19.  Semua komponen terlibat dalam membantu Manajemen sarana dan prasarana

5.            Ketenagaan
5.1.      97% guru S1 dan mempunyai kelayakan mengajar
5.2.      90% guru mengajar sesuai bidangnya
5.3.      Madrasah mendatangkan narasumber dari luar sesuai kebutuhan Madrasah
5.4.      Tenaga penunjang sangat memadai
5.5.      Madrasah memberikan penghargaan kinerja karyawan dengan memberikan kesempatan dan kepercayaan untuk berkembang.
5.6.      Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran serta guru, kepala Madrasah, Komite dan kementerian Agama serta Dinas Pendidikan

6.            Pembiayaan dan Pendanaan
6.1.      Pembiayaan diperoleh dari wali murid, donatur dan pemerintah
6.2.      Madrasah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam mengembangkan kegiatan
6.3.      Madrasah dengan anggaran terbatas untuk program peningkatan mutu guru
6.4.      Madrasah belum optimal dalam pemberian beasiswa bagi siswa berprestasi dan gakin
6.5.      RKAM dalam tiga tahun terakhir terealisasi dengan baik
6.6.      Alokasi RKAM sudah direalisasikan
6.7.      Publikasi kegiatan Madrasah sudah cukup
6.8.      Manajemen pengelolaan keuangan baik dan terbuka

7.             Peserta Didik
7.1.      Madrasah menampung lulusan SMP dan MTs di sekitar Madrasah dan daerah lainnya
7.2.      Madrasah memberikan bantuan berupa subsidi silang dan pembebasan biaya pendidikan
7.3.      Madrasah melakukan pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
7.4.      Madrasah memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan bakat dan Manatnya melalui pengembangan diri
7.5.      Manajemen peserta didik dilaksanakan di Madrasah dengan baik
7.6.      Proses PSB dilaksanakan dengan baik
7.7.      Penerimaan siswa sesuai rombel yang ada
7.8.      Persentase kehadiran siswa 98%
7.9.      Angka drop out 0%
7.10.  Siswa mengulang 0%
7.11.  99% siswa melanjutkan ke jenjang lebih tinggi
7.12.  Program pengembangan Minat, bakat, dan kreativitas belum optimal
7.13.  Madrasah sudah membuat program layanan bimbingan konseling
7.14.  Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan
7.15.  Rata-rata nilai UN dan ujian Madrasah 7,2
7.16.  Persentase kelulusan 100%

8.            Peran Serta Masyarakat
8.1.      Madrasah belum optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan program Madrasah
8.2.      Pekerjaan orang tua mayoritas pekerja swasta dan buruh

8.3.      Penghasilan mayoritas orang tua di bawah Rp. 2.000.000,-
8.4.      Mayoritas orang tua berada di kelompok kurang  mampu
8.5.      Pemahaman Komite Madrasah masih kurang
8.6.      Belum terjadwalnya pertemuan dengan Komite Madrasah
8.7.      Fungsi dan peran Komite Madrasah sebagai pemberi pertimbangan belum berjalan baik
8.8.      Komite Madrasah belum optimal melaksanakan fungsi pengontrol
8.9.      Komite Madrasah belum optimal melaksanakan fungsi penghubung
8.10.  Madrasah melaksanakan program dan SPJ dengan baik
8.11.  Komite Madrasah belum optimal melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan Madrasah
8.12.  Masyarakat belum memberikan bantuan untuk pengembangan Madrasah
8.13.  Hubungan Masyarakat dengan Madrasah berjalan baik

9.             Lingkungan dan Budaya Madrasah
9.1.      Seluruh warga Madrasah belum optimal menjaga lingkungan Madrasah
9.2.      Madrasah belum mempunyai ikatan alumni
9.3.      Kegiatan Madrasah yang melibatkan alumni baru bersifat insidental.

Profil Madrasah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada dalam profil Madrasah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah yang didasarkan pada kondisi nyata Madrasah kami.




















BAB IV
HARAPAN

            Setelah profil Madrasah kami susun, maka gambaran kondisi Madrasah bisa diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi Madrasah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata Madrasah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan Madrasah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan kondisi nyata yang ada di Madrasah kami.

1.      Kurikulum dan Pembelajaran
1.1.      Dokumen KTSP ada
1.2.      Dokumen RPP dibuat oleh madrasah
1.3.      Dokumen silabus Madrasah ada
1.4.      100% guru mengajar sesuai kurikulum
1.5.      Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.6.      Dipertahankan peran guru dan Kepala Madrasah dan ditingkatkannya peran Komite Madrasah
1.7.      Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan baik dan  dilengkapi Administrasi yang baik
1.8.      Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan pengetahuan guru.
1.9.      Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.10.  Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
1.11.  Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar proses KBM baik`
1.12.  Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.13.  100% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran
1.14.  Kegiatan PBM kegamaan tetap berjalan dengan baik
1.15.  Pemberian materi  kecakapan hidup di setiap pelajaran
1.16.  Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya
1.17.  Kehadiran guru 100%
1.18.  Tetap dipertahankan evaluasi yang sudah dilaksanakan

2.      Administrasi dan Manajemen Madrasah
2.1.      Program Madrasah ada dan baik
2.2.      Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik
2.3.      Diadakannya pelatihan sertifikasi guru
2.4.      Penghargaan dan studi banding selalu ada
2.5.      Laporan akhir tahun selalu ada
2.6.      Kehadiran kepala Madrasah selalu ada
2.7.      Program kepala Madrasah selalu ada
2.8.      Kelengkapan Administrasi tetap ada dan tertata
2.9.      Evaluasi kerja tetap ada
2.10.  Kinerja kepala Madrasah semakin baik
2.11.  Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan Madrasah tetap ada
2.12.  Pemgembangan karir bagi non guru selalu ada
2.13.  Pembinaan guru selalu dilakukan
2.14.  Catatan surat masuk dan keluar selalu ada
2.15.  Administrasi Madrasah ada dan lengkap

3.      Organisasi dan Kelembagaan
3.1.      Dokumen dan bagan Madrasah selalu ada
3.2.      Peraturan khusus selalu ada
3.3.      Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga lain

4.      Sarana dan Prasarana
4.1.      Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi baik
4.2.      Adanya ruang wakil kepala Madrasah
4.3.      Ruang multimedia ada
4.4.      Ruang belajar tetap ada dengan sarana dan prasarana lengkap
4.5.      Kondisi Madrasah tetap baik
4.6.      100% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik
4.7.      Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
4.8.      Laboratorium yang lengkap
4.9.      Laboratorium bahasa lengkap dan dirawat dengan baik
4.10.  Laboratorium yang baik dan nyaman
4.11.  Kelengkapan laboratorium komputer sesuai dengan PBM
4.12.  100% guru mampu mengoperasikan komputer
4.13.  Madrasah Memiliki Instalasi listrik yang baik dan akses jalan yang baik selalu tarjaga
4.14.  Sarana air bersih tetap baik.
4.15.  Sanitasi yang baik dipertahankan
4.16.  Sarana kebersihan lengkap
4.17.  WC guru dan murid ada dengan kondisi baik
4.18.  Sarana penunjang Administrasi ditambah
4.19.  Sarana yang ada perlu diperluas dan ditambah
4.20.  Keterlibatan komponen Madrasah dan keharmonisan harus dijaga

5.      Ketenagaan
5.1.      75% guru S1 dan 25% S2
5.2.      100% Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
5.3.      Pemberian materi  dari narasumber luar lebih sering dilakukan untuk menambah wawasan
5.4.      Seluruh tenaga pendukung ada
5.5.      Pemberian penghargaan selalu ada.
5.6.      Manajemen yang ada dipertahankan

6.      Pembiayaan dan Pendanaan
6.1.      Pembiayaan Madrasah ditingkatkan
6.2.      Kerjasama dengan stake holder ada dan baik
6.3.      Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
6.4.      Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
6.5.      Pemberian beasiswa lebih banyak
6.6.      Alokasi dana ditingkatkan
6.7.      RKAM selalu direalisasi dengan baik
6.8.      Adanya peningkatan RKAM
6.9.      Publikasi Madrasah meningkat
6.10.  Manajemen keuangan ada dengan baik

7.      Peserta Didik
7.1.      Madrasah menampung lulusan MTS, SMP dan paket B
7.2.      Madrasah tetap membantu siswa yang kurang mampu
7.3.      Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
7.4.      Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
7.5.      Adanya Manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
7.6.      Proses PSB tetap baik
7.7.      Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
7.8.      Persentase kehadiran siswa 100%
7.9.      Angka drop out 0%
7.10.  Angka mengulang 0%
7.11.  100% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
7.12.  Prestasi dipertahankan dan  ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
7.13.  Program pengembangan siswa berjalan secara optimal
7.14.  Optimalisasi pelayanan BK
7.15.  Adanya peningkatkan nilai KKM
7.16.  Nilai UN dan UM lebih baik lagi yakni 7,8
7.17.  Tingkat kelulusan 100%

8.      Peran Serta Masyarakat
8.1.      Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program Madrasah
8.2.      Pekerjaan orang tua heterogen
8.3.      Penghasilan orang tua lebih baik
8.4.      Mayoritas orang tua di kelompok sejahtera 2
8.5.      Komite Madrasah lebih memahami perannya
8.6.      Komposisi Komite yang ideal
8.7.      Adanya penjadwalan pertemuan dengan Komite
8.8.      Fungsi dan peran sebagai pemberi pertimbangan berjalan
8.9.      Dukungan Komite optimal
8.10.  Komite Madrasah optimal dalam melakukan pengontrolan
8.11.  Komite Madrasah optimal dalam melakukan penghubung
8.12.  Program berjalan baik dan SPJ baik
8.13.  Komite Madrasah optimal dalam melakukan fasilitator
8.14.  Adanya peran serta Masyarakat dalam pengembangan Madrasah
8.15.  Hubungan Madrasah dengan Masyarakat berjalan baik

9.      Lingkungan dan Budaya Madrasah
9.1.      Warga Madrasah berperan optimal menjaga lingkungan Madrasah
9.2.      Terbentuknya Ikatan alumni MA Al-Khairiyah Citangkil

Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk menjadikan Madrasah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan Misi serta tujuan Madrasah dan bersifat realistis, sesuai dengan kondisi dan kemampuan Madrasah untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan Madrasah (school improvement).


















BAB  V
PROGRAM KERJA MADRASAH

A.      SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai Madrasah dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan Madrasah. Penetapan sasaran Madrasah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja Madrasah per-kategori:
1.      Kurikulum dan Pembelajaran
a.      Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
b.      Guru paham tentang KTSP
c.      Guru mampu membuat silabus Madrasah sesuai standar isi
d.      Guru paham dan mampu membuat PTK
e.      Meningkatnya Minat baca dan pengetahuan guru
f.       Meningkatnya minat baca siswa
g.      Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h.      Perpustakaan yang representatif
i.        Guru paham tentang kecakapan hidup

2.      Administrasi dan Manajemen Madrasah
a.      Peraturan Madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
b.      Semua guru mengikuti sertifikasi
c.      Semua guru lolos sertifikasi

3.      Organisasi dan kelembagaan
a.      Peraturan khusus Madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
b.      Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama

4.      Sarana dan Prasarana
a.      Tersedianya ruang wakasek
b.      Tersedianya ruang multimedia
c.      Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
d.      Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e.      Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan bahasa yang lengkap
f.       Adanya sarana ACdan dalam keadaan baik
g.      Jaringan internet untuk PBM terpasang
h.      Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
i.        Jaringan listrik dalam keadaan baik
j.        Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
k.      Terlaksananya rehabilitasi sarana olahraga  yang dimiliki madrasah
l.        Sarana kesenian lengkap
5.      Ketenagaan
a.      Tersedianya program kehumasan
b.      Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c.      Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6.      Pembiayaan dan pendanaan
a.      Peningkatan pembiayaan Madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan Madrasah
b.      Meningkatnya prestasi siswa dan Madrasah
c.      Banyak investor dan donatur tertarik untuk menambah pembiayaan Madrasah
d.      Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
e.      Tersusunnya RKAM tepat waktu Dan dapat terealisasi
f.       Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
g.      Mengoptimalkan promosi Madrasah melalui media cetak dan elektronik

7.      Peserta Didik
a.      Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi  pengetahuan
b.      Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c.      Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d.      Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik
e.      Kesejahteraan guru meningkat

8.      Peran serta Masyarakat
a.      Keterlibatan Komite Madrasah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b.      Hubungan Madrasah dengan Komite Madrasah lebih baik
c.      Terjalinnya kerja sama dengan lembaga Masyarakat dan dunia usaha serta  pemerintah

9.      Lingkungan dan Budaya Madrasah
a.      Terbentuknya ikatan alumni
b.      Kegiatan ikatan alumni berjalan dengan baik dan terarah
c.      Terjaganya kebersihan dan keindahan lingkungan madrasah

B.      PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan utama yang Memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program Madrasah per-kategori:
1.      Kurikulum dan Pembelajaran
a.      Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b.      Pembuatan KTSP
c.      Peningkatan kompetensi guru
d.     Pengadaan buku literatur
e.      Standar ideal jam mengajar
f.       Pembenahan perpustakaan
g.      Penambahan buku-buku yang menarik
h.      Penugasan studi literatur di perpustakaan
i.        Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

2.      Administrasi dan Manajemen Madrasah
a.      Sosialisasi peraturan Madrasah kepada guru dan karyawan
b.      Pembuatan rencana pelatihan
c.      Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru

3.      Organisasi dan kelembagaan
a.      Pembuatan usulan peraturan
b.      Pembuatan proposal kemitraan

4.      Sarana dan Prasarana
a.      Pembangunan ruang wakasek
b.      Pembangunan ruang multimedia
c.      Pengadaan perabot pengganti
d.     Perbaikan perabot rusak
e.      Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang perpustakaan
f.       Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium Bahasa
g.      Pengusulan dan pelaksanaan pelatihan penggunaan laboratorium bahasa bagi guru
h.      Pengajuan tenaga laboran dan pelatihan bagi tenaga laboratorium bahasa
i.        Pengajuan pemasangan AC
j.        Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.
k.      Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
l.        Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
m.    Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi sarana olahraga
n.      Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian

5.      Ketenagaan
a.      Pembuatan program kehumasan
b.      Sosialisasi pola kerjasama
c.      Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

6.      Pembiayaan dan pendanaan
a.      Peningkatan pembiayaan Madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan Madrasah
b.      Peningkatan prestasi siswa dan Madrasah
c.      Membuat program Madrasah yang Memiliki daya tarik
d.     Menjalin kerjasama dengan stakeholder
e.      Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
f.       Penyusunan RKAM
g.      Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
h.      Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
i.        Publikasi Madrasah

7.      Peserta Didik
a.      Peningkatan kompetensi guru
b.      Sistem penjaringan siswa berprestasi
c.      Pelatihan mengemas program
d.     Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e.      Peningkatan kesejahteraan guru
f.       Peningkatan sistem  seleksi

8.      Peran serta Masyarakat
a.      Membentuk Komite Madrasah yang baru
b.      Sosialisasi program Madrasah dan peran Komite
c.      Menciptakan hubungan yang harmonis dengan Komite
d.     Mengikutsertakan Komite dalam menjalankan program Madrasah
e.      Pertemuan dengan Komite Madrasah Secara berkala
f.       Kerjasama dengan lembaga Masyarakat dan dunia usaha serta pemerintah

9.      Lingkungan dan Budaya Madrasah
a.      Pencarian dan pengumpulan data alumni
b.      Temu alumni

C.      INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil, sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program Madrasah per-kategori:
1.       Kurikulum dan Pembelajaran
a.      Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b.      Guru mampu membuat dokumen KTSP
c.      Adanya KTSP
d.     Seluruh guru memahama KTSP
e.      Tersedianya silabus Madrasah sesuai standar isi
f.       Tersedianya literatur tambahan
g.      Adanya guru-guru berprestasi
h.      Guru mampu melaksanakan PTK
i.        Jam mengajar guru minimal 24 jam
j.        Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k.      Tersedianya buku-buku menarik
l.        Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m.    Guru memahami kecakapan hidup

2.       Administrasi dan Manajemen Madrasah
a.      Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan Madrasah
b.      Terbuatnya rencana pelatihan
c.      Guru-guru >50% lulus sertifikasi

3.       Organisasi dan kelembagaan
a.      Usulan peraturan terbentuk
b.      Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain

4.       Sarana dan Prasarana
a.      Tersedianya ruang wakasek
b.      Tersedianya ruang multimedia
c.      Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d.     Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e.      Sarana dan prasarana laboratorium dilengkapi
f.       Guru mampu menggunakan lab bahasa
g.      Laboran terampil menggunakan lab bahasa
h.      AC terpasang
i.        Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
j.        100% guru menguasai pengoperasian komputer
k.      Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
l.        Lengkapnya sarana listrik di kelas
m.    Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
n.      Terkumpulnya dana dan selesainya rehabilitasi sarana olahraga
o.      Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

5.       Ketenagaan
a.      berjalannya program kehumasan
b.      Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c.      Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6.       Pembiayaan dan pendanaan
a.      Jumlah siswa baru meningkat
b.      Prestasi siswa dan Madrasah meningkat
c.      dunia usaha bermianat untuk menjalin kerja sama
d.     Perhatian stakeholder terhadap Madrasah meningkat
e.      Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah
f.       Tersusunnya RKAM tepat waktu
g.      Madrasah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan
h.      Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu
i.        Madrasah lebih dikenal oleh Masyarakat
7.       Peserta Didik dan guru
a.      Semua guru mengikuti pelatihan
b.      Banyak siswa baru yang Memiliki prestasi
c.      Guru mampu mengemas program dengan menarik
d.     Siswa dan orang tua merasa puas dengan program Madrasah
e.      Kesejahteraan guru meningkat
f.       Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g.      Kualitas guru meningkat

8.       Peran serta Masyarakat
a.      Terbentuknya Komite yang sinergis dengan Madrasah dan Memiliki kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan Madrasah
b.      Komite memahami tugas dan perannya
c.      Hubungan Komite dan Madrasah berjalan secara sinergi
d.     Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan Madrasah
e.      Adanya pertemuan rutin dengan Komite
f.       Lembaga Masyarakat terlibat kerjasama dengan Madrasah

9.       Lingkungan dan Budaya Madrasah
a.      Terdatanya alumni
b.      Terselenggaranya temu alumni
D.      KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan Madrasah per-kategori:
1.       Kurikulum dan Pembelajaran
a.      Pelatihan pembuatan KTSP
b.     Pelaksanaan pembuatan KTSP
c.      Mengadakan KKG internal
d.     Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e.      Pengadaan literatur tambahan
f.       Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g.      Mengusulkan reward prestasi guru ke Yayasan
h.     Pelatihan PTK
i.       Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
j.       Penataan ruang perpustakaan
k.     Pengadaan buku-buku tambahan
l.       Penugasan studi literatur di perpustakaan
m.   Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup

2.       Administrasi dan Manajemen Madrasah
a.      Rapat koordinasi guru dan karyawan
b.      Pelatihan sertifikasi

3.       Organisasi dan kelembagaan
a.      Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan ke yayasan
b.      Pengajuan proposal kemitraan
4.       Sarana dan Prasarana
a.      Pengerjaan pembangunan ruang wakasek
b.      Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
c.      Pengajuan penggantian perabot rusak
d.     Perbaikan perabot rusak
e.      Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas penunjang perpustakaan
f.       Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan prasarana
g.      Pengajuan dan pelatihan laboran lab bahasa
h.      Pemasangan AC
i.        Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
j.        Pelatihan komputer
k.      Pengajuan perbaikan jaringan listrik
l.        Perbaikan jaringan listrik
m.    Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
n.      Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan
o.      Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana kesenian dan olahrga
5.       Ketenagaan
a.      Penyusunan program kehumasan
b.      Sosialisasi pola kerjasama
c.      Pengajuan tambahan tenaga pendukung

6.       Pembiayaan dan pendanaan
a.      Meningkatkan kualitas pelayanan Madrasah
b.      Meningkatkan prestasi siswa dan Madrasah
c.      Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d.     Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e.      Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f.       Penyusunan RKAM
g.      Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
h.      Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik

7.       Peserta Didik
a.      Pelatihan materi  bagi guru
b.      Seleksi masuk bagi siswa baru
c.      Mengikutsertakan guru dalam pelatihan EO, ESQ atau sejenisnya
d.     Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e.      Mengajukan peningkatan kesejahteraan guru ke yayasan
f.       Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
g.      Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru

8.       Peran serta Masyarakat
a.      Mengundang semua orang tua siswa
b.      Membentuk pengurus Komite Madrasah
c.      Sosialisasi program Madrasah
d.     Menciptakan hubungan yang harmonis antara Komite dan Madrasah
e.      Melibatkan Komite dalam program-program Madrasah
f.       Pertemuan dengan Komite
g.      Menjalin kerjasama dengan lembaga Masyarakat, pemerintah dan dunia usaha

9.       Lingkungan dan Budaya Madrasah
a.      Mencari data alumni dari arsip Madrasah
b.      Sosialisai melalui media cetak/ elektronik
c.      Mengadakan reuni


E.      JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimaliki Madrasah. Dengan demakian alur kegiatan dan keuangan Madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan Madrasah:

TABEL JADWAL KEGIATAN


NO.
SASARAN
PROGRAM
JADWAL KEGIATAN
THN 1
THN 2
THN 3
THN 4
1
Dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
Pengaturan waktu dan penggalangan dana



2
Seluruh guru
Peningkatan kompetensi guru
3
Buku
Pengadaan buku literatur

4
Guru
Peningkatan kompetensi guru
5
Guru
Standar ideal jam mengajar



6
Perpustakaan
Melehgkapibuku perpustakaan



7
Buku
Penambahan buku-buku yang menarik



8
Guru dan siswa
Penugasan studi literatur di perpustakaan
9
Guru
Pemahaman guru mengenai kecakapan hidup meningkat
10
Seluruh guru dan karyawan
Sosialisasi peraturan Madrasah kepada guru dan karyawan
11
Proposal pelatihan guru
Pembuatan rencana pelatihan



12
Guru
Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru
13
Usulan peraturan
Pembuatan usulan peraturan
14
Seluruh guru dan karyawan
Proposal kemitraan







15
Ruang multimedia
Pembangunan ruang multimedia


16
Perabot
Pengadaan perabot pengganti


17
Perbaikan perabot rusak


18
Fasilitas penunjang perpustakaan
Pendataan



19
Pembuatan Proposal



20
Pengajuan proposal



21
Pengadaan fasilitas penunjang


22
Sarana dan prasarana laboratorium
Pendataan



23
Pembuatan Proposal



24
Pengajuan proposal



25
Pengadaan sarana dan prasarana


26
Guru
Pengusulan pelatihan



27
Pelatihan


28
Laboran
Pengajuan tenaga laboran



29
Pelatihan laboran bahasa


30
AC
Pengajuan pemasangan AC

31
Internet
Pengajuan jaringan internet



32
Pemasangan jaringan internet


33
Pengawasan

34
Guru
Pelatihan komputer


35
Jaringan listrik
Pengajuan perbaikan



36
Perbaikan


37
Komputer dan printer
Pendataan



38
Pengajuan



39
Pemasangan



40
Perawatan
41
Panitia rehabilitasi sarana olahraga

Pembentukan panitia



42
Pembuatan proposal



43
Pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan

44
Sarana kesenian
Pendataan



45
Pembuatan proposal



46
Pencarian dana

47
Guru
Sosialisasi pola kerjasama

tenaga pendukung
identifikasi kebutuhan tenaga pendukung



48
Pelayanan Madrasah
Peningkatan pelayanan Madrasah
49
Prestasi siswa
Peningkatan prestasi siswa dan Madrasah
50
Investor
Membuat program Madrasah yang Memiliki daya tarik
51
Stakeholder
Menjalin kerjasama dengan stakeholder
52
Stakeholder
Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
53
RKAM
Penyusunan RKABS
54
Guru
Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
55
Guru
Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
56
Promosi Madrasah
Publikasi Madrasah
57
Guru
Peningkatan kompetensi guru
58
Siswa
Sistem penjaringan siswa berprestasi
59
Guru
Pelatihan mengemas program
60
Guru
Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
61
Guru
Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
62
 Guru
Peningkatan kesejahteraan guru
63
Siswa baru yang lebih berkualitas
Meningkatkan sistem  seleksi
64
Guru
Pelatihan kompetensi guru
65
Komite Madrasah
Membentuk Komite Madrasah yang baru



66
Komite Madrasah
Sosialisasi program Madrasah dan peran Komite
67
Menciptakan hubungan yang harmonis
68
Mengikutsertakan Komite dalam menjalankan program Madrasah
69
Lembaga Masyarakat
Kerjasama dengan lembaga Masyarakat
70
Alumni
Pencarian dan pengumpulan data alumni
71
Alumni
Temu alumni



F.       PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program Madrasah yang akan dilaksanakan:

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO.
PROGRAM
PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
1
Pengaturan waktu dan penggalangan dana pembuatan KTSP
Kepala Madrasah
2
Pembuatan KTSP
Kepala Madrasah
3
Peningkatan kompetensi guru (KKG internal)
Kepala Madrasah
4
Pengadaan buku literatur
Kepala Madrasah
5
Peningkatan kompetensi guru (Pelatihan PTK)
Kepala Madrasah
6
Standar ideal jam mengajar
Kepala Madrasah
7
Perluasan perpustakaan
Kepala Madrasah dan Komite
8
Penambahan buku-buku yang menarik
Kepala Madrasah dan Guru
9
Penugasan studi literatur di perpustakaan
Guru
10
Meningkatkan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
Guru
11
Sosialisasi peraturan Madrasah kepada guru dan karyawan
Kepala Madrasah
12
Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru
Kepala Madrasah
13
Pembuatan usulan peraturan
Kepala Madrasah
14
Proposal kemitraan
Kepala Madrasah
15
Pembangunan ruang wakasek
Kepala Madrasah dan Komite
16
Pembangunan ruang multimedia
Kepala Madrasah dan Komite
17
Pengadaan perabot pengganti
Kepala Madrasah,Guru,dan Komite
18
Perbaikan perabot rusak
19
Pengadaan fasilitas penunjang perpustakaan
Kepala Madrasah dan Komite
20
Pengadaan sarana dan prasarana laboratorium
Kepala Madrasah dan Komite Madrasah
21
Pelatihan penggunaan lab bahasa
Guru
22
Pengajuan tenaga laboran
Kepala Madrasah


24
Pengajuan pemasangan AC
Kepala Madrasah
25
Pengajuan jaringan internet
Guru dan Komite
Guru TIK
26
Pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunannya
27
Pelatihan komputer
28
Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
Wakasek bid. sarana
29
Pemasangan dan perawatan komputer dan printer
Guru TIK
30
Pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi sarana olahraga
Komite Madrasah
31
Pencarian dana dan melengkapi sarana kesenian
Guru kesenian dan Komite Madrasah
32
Pembuatan program kehumasan
Kepala Madrasah
33
Sosialisasi pola kerjasama
Kepala Madrasah
34
Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
Kepala Madrasah
35
Peningkatan pelayanan Madrasah
Kepala Madrasah dan Guru
36
Peningkatan prestasi siswa dan Madrasah
Kepala Madrasah dan Guru
37
Membuat program Madrasah yang Memiliki daya tarik
Kepala Madrasah dan Guru
38
Menjalin kerjasama dengan stakeholder
Kepala Madrasah dan Komite
39
Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
40
Penyusunan RKABS
Kepala Madrasah,Guru,dan Komite
41
Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
Guru
42
Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
Kepala Madrasah
43
Publikasi Madrasah
Kepala Madrasah, Guru, dan Komite
44
Peningkatan kompetensi guru
Kepala Madrasah
45
Sistem penjaringan siswa berprestasi
Guru
46
Pelatihan mengemas program
Guru
47
Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
Guru
48
Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
Guru
49
Peningkatan kesejahteraan guru
Kepala Madrasah
50
Meningkatkan sistem  seleksi
Kepala Madrasah dan Guru
51
Pelatihan kompetensi guru
Kepala Madrasah
52
Membentuk Komite Madrasah yang baru
Kepala Madrasah dan Komite
53
Sosialisasi program Madrasah dan peran Komite
Kepala Madrasah
54
Menciptakan hubungan yang harmonis dengan Komite
Komite

55
Mengikutsertakan Komite dalam menjalankan program Madrasah
Kepala Madrasah
56
Pembentukan Komite Madrasah
Kepala Madrasah dan Komite
57
Pertemuan dengan Komite Madrasah
Kepala Madrasah dan Komite
58
Kerjasama dengan lembaga Masyarakat
Komite,Guru dan Kepala Madrasah
59
Pencarian dan pengumpulan data alumni
Kepala Madrasah dan Komite
60
Temu alumni
Kepala Madrasah dan Komite


PENUTUP

            Dalam kesimpulan ini akan diuraikan mengenai kecenderungan program prioritas per tahun. Untuk tahun pertama, yang menjadi program prioritas adalah meningkatkan kemampuan dan kompetensi guru sebagai salah satu faktor yang memegang peran penting dalam pembelajaran. Diantaranya dengan mengadakan Pelatihan pembuatan KTSP, KKG internal pembuatan KTSP, Pembuatan silabus Madrasah sesuai standar isi, dan Pelatihan PTK.

Pada tahun kedua, program yang menjadi prioritas adalah pengadaan buku-buku perpustakaan yang menarik, mengikutsertakan guru dalam sertifikasi, pembangunan ruang multimedia, mulai menjalin kerja sama dengan semua pihak dengan tujuan untuk mencari sumber dana lain, pemasangan jaringan internet sebagai salah satu sumber belajar yang menarik untuk dapat membuka cakrawala pengetahuan peserta didik.

            Pada tahun ketiga, program yang menjadi prioritas adalah perbaikan perabot rusak, pengawasan dan evaluasi penggunaan internet, pencarian dana dan melengkapi sarana dan prasarana kesenian, menigkatkan prestasi siswa dan Madrasah dalam berbagai bidang, dan penjaringan siswa baru yang Memiliki kualitas yang lebih baik.

            Pada tahun keempat, program yang menjadi prioritas adalah mengadakan pelatihan materi  bagi guru, mengikutsertakan siswa dan guru dalam berbagai lomba, serta mengajukan pemberian reward atas prestasi yang didapatkan kepada pihak yayasan, perawatan komputer dan printer Madrasah sebagai salah satu media pembelajaran, meningkatkan kualitas layanan , bimbingan dan penyuluhan.




















RENCANA KERJA MADRASAH
(RKM)
MADRASAH ALIYAH AL-KHAIRIYAH CITANGKIL
Jl. H. Enggus Arja No. 1 Kampus Citangkil
Kota CILEGON
Tahun Ajaran 2010/2011-2014/2015
























Kementerian Agama Kota CILEGON
Provinsi BANTEN
Tahun 2010
















• Managemen peserta didikecara ekonoMA.
• Bantuan kepada peserta didik yang kurang
siap.
• Perlakuan Madrasahterhadap
kecerdasan, bakat, dan Manat peserta didik.
• Perlakuan untuk menangani peserta didik
putus Madrasah/ madrasah.
• Perlakuan terhadap peserta didik tinggal
kelas/tidak lulus.
• Presetasi peserta didik dalam lomba mata
pelajaran
• Prestasi non akademak peserta didik
Profil: Kurikulum dan Kegiatan
Pembelajaran
• Perencanaan proses pembelajaran
• Pelaksanaan proses pembelajaran
• Kondisi perabot di Madrasah;
• Rasio jumlah buku dan jumlah
peserta didik;
• Kondisi peralatan pembelajaran;
• Kondisi sarana penunjang;
• Kondisi prasarana Madrasah/
madrasah;
• Kondisi sarana sanitasi dan air
bersih.
ta Masyarakat dan
KeMAtraan
• Bagaimana kondisi keorganisasian
Komite Madrasah/ Madrasah?
• Bagaimana peran dan fungsi

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar